第二、雷锋生前公开发表了很多作品。
循着雷锋成长的足迹，我们发现雷锋生前就发表了很多作品：
1958年3月16日发表在《望城报》上的《我学会开拖拉机了》；
1959年12月9日发表于鞍钢弓长岭矿《矿报》上的《我决心应召》。
1960年2月5日，辽宁省《辽阳日报》发表雷锋文章《温暖如家》。
1960年9月24日，雷锋在抚顺钢厂厂报《红星报》发表了《积少成多，滴水成河——记傅师傅护国家财产的事迹》。
1960年12月 1日爱雷锋从 1959年 8月 30日至 1960年 11月15日15篇日记在沈阳军区《前进报》首次发表。
1960年12月1日雷锋在《前进报》发表署名文章《解放后我有了家，我的母亲就是党》
1961年1月1日在《前进报》发表《永远做毛主席的好战士》；
1961年1月5日，雷锋收到前进报社的用稿通知：您写的《听党的话把青春献给祖国》一稿，已在本报第1311期刊用，并被评为乙级红旗稿件。
1962年春节 雷锋在《前进报》发表《62年春节写给青年同志们的一封信》。在此前后，雷锋又在《前进报》发表了《在毛主席的哺育下成长》、《我是怎样从一个苦孩子成长为毛主席的好战士的》、《做毛主席的好战士》等署名文章。
第三、雷锋的文学作品是文学性和哲理性的高度统一。
让我们来欣赏两则雷锋日记吧：
“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”
“一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合一起的时候才能有力量。”
第一则日记，雷锋借用“鲜花和春天”，说明个人和集体的关系，说明一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海的大道理；第二日记让我们想起了一则小故事：佛祖曾经问他的弟子：“一滴水怎样才能不干渴？”弟子没能答出来，佛祖告诉他：“把它放到大海里．．．．．．”雷锋的日记也告诉我们一个人的成长必须要和集体融合才有力量。
在雷锋的文学作品里，诸如此类的饱含哲理的句子，我们信手拈来细细品味，都能感受雷锋的思考，感受文字里的哲理。难怪毛主席阅读了雷锋日记以后说：“此人懂一点哲学。”
第四、雷锋的作品是时代性和生活性的统一。
阅读雷锋的文学作品，时代气息扑面而来，就走进了雷锋所处的那个建国初期的火热的画面。雷锋的第一篇小说《茵茵》，写的就是一个社会主义新农村的建设者的故事。我们读着里面描绘的劳动场面，寒风刺骨，却号子声声；人山人海，红旗飘舞，分明写的就是治理沩水的工地劳动场景啊。
团山湖建设初具规模，雷锋心里充满建设者的喜悦，他挥笔写下《南来的燕子啊》，尤其是诗歌的最后两句：“但得请你告诉我，你可知道你所飞过的地方，新建了多少这样的农场？”，这样的诗行告诉我们，祖国有无数个这样的农村，有无数个这样的劳动者，抒发着普通劳动者的欢欣，传递着向善和向上的力量，奏响时代的凯歌。
第5雷锋的作品能经受时代的考验，流传至今。
雷锋虽然离开我们五十多年，但是雷锋的文学作品却依然影响着我们。我们今天还在舞台上朗诵：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地．．．．．”我们还经常把这样的句子写在日记本的扉页上：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！
这些经典的金句被朗诵被歌唱，传递着一代又一代。
《雷锋日记》的多次出版，长盛不衰，说明雷锋的文字有很强的生命力，甚至影响了一代又一代人的写日记的方式，成为很多青年模范的范本。1999年10月，《雷锋日记》与《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《青春之歌》、《文化苦旅》等书籍一起，被评为共和国50年来最有影响的50本书之一。
三、雷锋的写作水平为什么这么高
第一、雷锋的文学梦起源于爱。
车尔尼雪夫斯基提出的“文学源于生活”的理念，热爱文学的人常常都是热爱生活的人。雷锋就是一个对生活充满饱满热情，充满高密度爱的人，最开始雷锋对新社会新中国充满了无限的感恩。在张兴玉书记等的教育下，深刻认识到了无产阶级只有在中国共产党的领导下才能得解放。这种感恩上升为一种对中华民族的爱，对英明领袖的爱，对美好生活的爱。这些爱，正是雷锋文学创作的源头活水。
第二、雷锋的文学梦，还源于那个红色经典盛行的时代。
雷锋从1950年开始读书的，1956年成为一个高小毕业生。雷锋的文学梦起源于五十年代中后期，五十年代，无产阶级的革命题材的文艺作品如雨后春笋般涌现，例如《红岩》、《青春之歌》、《刘胡兰》等。当时，刚刚读了完小的雷锋就爱上了看这些连环画和故事书。从中吸取正能量。
红色经典盛行的时代，很多无产阶级拿起了笔从事写作。根据《中国当代文学史》介绍，1949～1966年出现的工农兵写作现象，高玉宝就是一个工农兵写作的典范，纵观高玉宝的生平，就是一个文盲到士兵到部队作家到全国甚至世界知名作家的奇迹演变。而雷锋的经历和高玉宝的童年何其相似，雷锋把高玉宝当成了心中的偶像，梦想着有朝一日自己也写出《高玉宝》那样的作品，也成为高玉宝那样享誉中外的作家。
第三、雷锋的文学梦源于湖南望城这片热土。
湖南望城是湖湘文化的源头，是英雄辈出的地方，新中国建立以来，望城人们立即以百倍的热情投身到建设新生活的战斗之中。为了根治沩水水患，扩大耕地面积，1957年10月25日，中共望城县委员会、望城县人民委员会做出了“关于彻底整治沩水尾闾洪道及围垦团山湖的决定”。3
雷锋就是这项工程中的一员。他担任着指挥部的通讯员这个重要的却其名不扬的工作，他每天冒着风雨在零下七度的寒冷天气里步行二十多里，雷锋不但不觉得苦和累，而且觉得很快乐。如火如荼的生活点燃了雷锋的激情，他想把这些改造山河的伟大建设变成文学艺术的形式记录下来流传下来。 1958年春天，雷锋被派到团山湖继续来开拖拉机，实现了人生当中的第一个理想，做了一名新式农民。他还发表了人生的第一篇作品——《我学会开拖拉机了》。后来他诗情迸发，连写九首诗，他正儿八经地做起了文学梦，写起了小说。
望城这片热土给了雷锋文学的滋养给了雷锋写作的土壤，没有雷锋在望城的生活的初体验，就没有雷锋写作的灵感写作的源头活水。这也是为什么雷锋的文学水平在望城最高的原因。
第四，雷锋的文学梦还源于他身边的文学圈。
雷锋成长路上，有一个个文学上的老师相助，形成一个给力的文学朋友圈。
夏柳老师应该是雷锋文学启蒙的第一个老师。雷锋在荷叶坝小学读书的时候，很幸运遇到了让他受益终生的夏柳老师。夏老师不但经常给雷锋讲故事，还借给雷锋一本《真正的战士》，雷锋百看不厌，后来还把这本书带到了鞍钢和部队。夏柳老师有个天天记日记的习惯，雷锋毕业典礼上的讲话就是夏老师日记中的珍贵资料。受夏老师影响，写日记成了雷锋最早的文学入门形式，也成了他一辈子坚持的事情。4
张兴玉，是雷锋在机关工作的时候最尊敬也最亲近的人，张书记无疑是雷锋思想的一盏明灯，也是他读书的引路人。那时候，雷锋经常和张书记一起下乡，路上的时光，就是张书记给雷锋讲革命英雄人物故事的的大好时机。张书记讲过很多英雄人物，如赵一曼、刘胡兰、邱少云等，让雷锋有一种深深的英雄情结，也播下文学梦的种子。
胡道明，这个人是和雷锋相伴读书时间最久的朋友。他1954年从部队转业到望城县委机关工作，和雷锋成了同事，他也十分喜欢读书。节假日里，他和雷锋成了读书的伙伴，两人常常在书店一呆就是大半天。雷锋在望城的日子里，胡道明一直和雷锋交流着读书的心得体会，在雷锋牺牲以后，胡道明成了一个宣传雷锋、研究雷锋的专家。
彭正元，这个雷锋尊敬的人，是雷锋认为机关干部里写作水平最高的人，和雷锋是忘年交。在机关的时候他认真地教雷锋写日记，后来到了治沩工地上，彭正元负责《治沩工地报》编辑，雷锋又向他展示了自己想当作家的心迹，彭正元又及时鼓励他，并要他朝着读书习作和生活积累两方面下功夫，他始终在助推雷锋的文学梦。
熊春祜，是雷锋进行创作的直接指导老师。1957年望城治沩其间，熊春祜曾任《治沩工地报》编辑，熊老师见雷锋热爱学习，写作功底不错，就鼓励他给《工地报》写稿，后来写出的《我学会开拖拉机了》一文，经熊春祜推荐发表在1958年3月16日的《望城报》上。
其实，影响着雷锋写作的朋友还有很多人，例如同事冯乐群、李仲凡等等，他们形成一个文学的圈子，这个文学圈催生和发酵着雷锋的文学梦。
第五，雷锋的文学梦源于后天的学习。
雷锋绝对是一个语言文字天赋颇高的人，加之刻苦努力，专心致志，如饥似渴，孜孜以求，更大大提升了他的理解能力表达能力和写作水平。
1，刻苦用功，求知若渴的学习精神。雷锋从小就有旺盛的求知欲，对什么都感兴趣都觉新鲜，好奇好问好学，总想搞点“新鲜名堂”。上学读书以后，因为有目标有动力，更加如饥似渴。课堂上自不必说。课外，无论上山砍柴下地干活野外放牛，都是见缝插针，不放过分分秒秒。每到夜深人静，万籁无声，便在自制的小油灯下，挑灯夜读，兴趣盎然，常常通宵达旦。他读书不是囫囵呑枣，而是细嚼慢咽，消化吸收。还做笔记写心得，凡精彩之处，划出圈圈点点扛扛，便于记忆。“聚沙成塔，积水成河”，从积累到加深，再积累再加深，实现从量变到质变的一次次飞跃，写作水平不断提升。后来到望城县委，参加了机关业余文化补习学校学习，时间集中，老师指点，收获更多，提高更快。除了完成初中学业，还写了不少“处女”作品，得到同事们的赞扬。5
2，始终如一，自觉自为的学习态度。雷锋是孤儿，从小就养成了强烈的自主自强自觉意识。小时候总爱缠着六叔爷爷讲故事，搬凳子端茶水递烟袋，侍候得六叔爷爷乐呵呵，故事讲了一个又一个。讲得最多的：哪叱闹海、孙悟空大闹天宫、武松打虎、鲁智深倒拔垂杨等，雷锋百听不厌，熟记于心，还能会神会色讲给小伙伴们听。每当六叔爷爷的皮影戏班子到周边村子演出，雷锋便忙着“献殷勤”，帮着递偏担抬箱子，班子里的叔叔伯伯都喜欢带上这个“小跟班”。雷锋读书，有点偏科，对语文、写作“情有独钟”。每到新学期语文课本发到手，便从头至尾自觉通读。他写的作文经常作为范本，或在课堂上朗读或贴到《学习园地》公示，同学们都很羡慕。雷锋对写作既有天分又有情分，总觉得这是可以自主耕耘的园地，能够大展身手，放飞自我，干许多事，做许多梦。他曾有幸担任学校图书管理员，读书写作的条件更优越。后来，进入县委机关，不仅有老师指导，还能和他人交流，收获更多，提高更快。到了团山湖，天地更广阔，读了很多国内外名著，写下多篇读后感。在读书写作的海洋里，他自由游弋着，矫正着道德的罗盘，吸取着文学的营养，获得思想和文学的双层升华。
3，知行统一，学以致用的学习方法。
雷锋酷爱学习，从中吸取营养，积累知识，扩大眼界，增长才干。更酷爱写作，运用所学，表达愿景，抒发情感，传递正能量。写作又是继续学习，结合实际，加深理解，融汇贯通，举一反三，吸收消化从书本学到的东西，变成自己的本领。还特别注重结合实际，学以致用，比如，写作文《我的家庭》，字字血倾诉苦难家史，在课堂上读后，老师同学感动得声泪俱下。土地改革，编了《百子歌》：地主出门坐轿子，带着狗腿子，拿着算盘子，逼着农民交租子；毛主席救了穷伢子，分田分地分房子，跟着共产党一辈子……合作化，办墙报写文章宣传，还进村入户唱《莲花落》。春天插秧，唱山歌助兴。夏天抗旱，喊号子助威。推广普通话，他带头演讲，朗读了自己特意写的诗：春风迎面吹，花开蝴蝶飞。禾苗儿绿绿，桑草长得美。流水轻轻荡，鱼儿悠悠追。山间披彩色，田野铺锦被……翻开《雷锋全集》，有一篇1958年写的《诗歌札记》，就是雷锋学习写诗的笔记。正因为他在生活学习劳动和社会实践中善于积累运用，创作灵感勃发，硕果累累。
综上所述，我们看到了一个做着文学梦勤奋好学的雷锋，一个胸怀着英雄情结的雷锋，一个生活经历非凡的雷锋，一个与读书相伴一生的雷锋，一个被文学朋友包围的雷锋。这样的雷锋写作水平怎么不高呢？我们完全可以断言，雷锋如果没有牺牲，一直坚持下去，肯定会有更多脍炙人口的作品传世。
今天，我们文学青年应该从中受到启示，像雷锋学习，不断用高尚的文学作品清洗自己的灵魂，一辈子和阅读相伴，扎根生活，扎根人民，写出更多优秀作品。
（邓建伟 湖南工商大学马克思主义学院博士、副教授）
1 出自2012年华文出版社《雷锋全集》第2页。
2 参见2013年冯健的《雷锋，从这里起步》208页，湖南人民出版社出版。
3 参见1995年三联出版社《望城县志》351页。
4 参见胡道明《雷锋轶事》（2003年湖南人民出版社）
5 参见1991年中南工业大学出版社《雷锋在故乡》138－140页。返回搜狐，查看更多